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课程大纲

开场破冰

1. 抛出问题：为什么毛教员可以战胜蒋校长

2. 引导思考：目标不一样&方法不一样&激励不一样&对手不一样

3. 过渡主题，为什么内训师要学井冈山精神，并诠释目录

1）坚定执着追理想-目标篇明确理想达成目标确保方向正确

2）实事求是闯新路-内容篇萃取经验闯出新路确保内容价值

3）艰苦奋斗攻难关-课程篇弘扬精神攻克难关确保结构有序

4）依靠群众求胜利-成果篇依靠学员实现双赢确保呈现有力

4. 团建展示：组名、组长、口号、造型

5. 明确学习期望：我们企业培训体系不能落地的核心原因分析

第一讲：坚定执着追理想-目标篇

一、你-从你（组织）的角度考虑选题

1. 从“朱毛会师”到培训需求

2. 从“三湾改编”到内训师（党代表）的认知

3. 从“古田会议”谈组织智慧传承的概念和价值-对公司有价值而且适合“我”讲

4. 从游击战的“十六字方针”谈最佳实践

实战演练：重新审视自己的课堂方向

二、我-从我（大脑）的角度理解学习过程

1. 改造我们的学习：AKS是教学分类，更是学习闭环

2. 从大脑的特点谈什么样的学习最有效

1）我现实——功利主义

2）我胆小——希望掌控

3）我懒惰——简单易懂

4）我固执——激活旧知

5）我参与——趣味沉浸

6）我转化——拿到结果

3. 绕不开的教学三大主义

1）行为主义-扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉

2）认知主义-前途是光明的，道路是曲折的

3）建构主义-你办事，我放心

4. 毛泽东思想为什么能战无不胜：符合三大教学主义的科学运用&三“心”学习动机激发

1）兴趣从利益出发-打土豪分田地-情绪

2）信心从风险出发-打得赢就打，打不赢就走-认知

3）欣慰从结果出发-谁敢横刀立马，唯我彭大将军-行为

5. 三感教学最有效

1）融入场域，基于实际问题-意义感

2）提炼内容，降低学习成本-效能感

3）设计流程，体验学习成果-意义感

6. 大脑六大特点和三大教学主义的练习

7. 助推成人学习的四把钥匙

实战演练：针对自己的课程，找到可以优化的环节，带着问题和目标进行学习。

三、他-从利他的角度考虑教学目标的设计

1. 课程题目设计的四个原理

2. 课程目标设计的四字真言

互动练习：哪些题目设计有问题

1）定义培训的对象

2）做出行为的改变

3）各种必要的条件

4）量化可视的成果

教学反思：课程目标是基于学员还是基于老师设定？为什么？

3. 战略和战术如何实现平衡-教学目标和课程目标的差异

互动思考：讲师如何在课程中得到滋养

1）教书（to do）和育人（to be）的差别

2）学员目标（战术-表现型目标）&教师目标（战略-成长型目标）设计的四个方向

实战演练：完成教学目标的设定

第二讲：实事求是闯新路-内容篇

一、实事求是到底是什么

1. 实事求是的概念

互动研讨：你对“实事求是”的理解 1.0版

看视频：《通道会议中的毛主席》

反思及研讨：什么是实事求是 2.0版

1）实事求是为什么那么难？难在哪里？ 3.0版

2. 实事求是如何落地

1）《实事求是》落地表的讲解

2）引导反思：工具化的重要性

3）“实事求是”和“闯新路”的关系：没有对湘江之战的经验总结，就没有遵义会议的顺利召开

二、闯新路需要做什么

案例分享：张老师脱单及帮人脱单的经验之谈

1. 明确经验萃取是什么

1）经-真实的经历

2）验-得到验证

3）萃-提炼无形经验

4）取-便于取走

2. 找到最佳实践的对象

案例分享：游击战的十六字方针

1）善于总结经验

案例分享：国民党也有制度，为什么执行不好

2）经验需要提炼

案例分享：经验主义害死人

3）明确经验的适用范围

三、为闯新路提供保障-萃取的方法和流程

1. 经验萃取的模版讲解及实操

2. 经验萃取的价值

3. 经验萃取后模型化的流程

4. 模型化的九个技巧

互动练习：按照《牍good九“键”》模型，对核心内容完成美化

第三讲：艰苦奋斗攻难关-课程篇

一、艰苦奋斗的核心--精神价值

1. 精神价值的核心-激发个体的内在动机

2. 教学中内在动机的激发技巧

1）兴趣从利益出发-打土豪分田地-意义感

2）信心从风险出发-打得赢就打，打不赢就走-效能感

3）欣慰从结果出发-谁敢横刀立马，唯我彭大将军-成就感

实战演练：按“三感”设计，对课程进行优化

二、精神如何落地

1. 在长征精神中感悟课程结构

1）相不相关-红军不怕远征难

2）有没有用-万水千山只等闲

3）难不难懂-五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

4）能不能会-金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

5）有没有效-更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

实战演练：按照长征精神，优化自己的课程结构

2. 用长征精神改造我们的学习

1）开场-突出相关性的八种方法

3）内容-帮助理解和运用的五星教学实战

4）转化-帮助学习转化的课程五线谱

5）结尾-体现学习效果的七个活动

实战演练：按照课程结构，补充相关素材

第四讲：依靠群众求胜利-成果篇

一、胜利需要战胜自己

1. 紧张和自卑无关

2. 紧张的唯一解决方案—脱敏

3. 脱敏的六大法宝

1）课程预演 2）提前到场 3）成果冥想 4）一物在手 5）找人聊天 6）水的妙用

实战演练：对着小组内的人讲2分钟

二、讲师基本功：手眼身法步

1. 手：菜刀大法和板砖大法

2. 眼：点射、扫射、定射

3. 声：吹蜡烛&馋骨头

4. 法：节奏感张弛有度

5. 步：培训师的行、站、容、妆

实战演练：两两结对展示3分钟要体现出手眼身法步的运用

三、依靠群众的互动技巧

1. 听：深度聆听，洞察需求

2. 说：立体表达，激活全脑

3. 问：见问则喜，感谢学生

4. 答：连环提问，开启反思

5. 评：精准反馈，赋能点评

实战演练：每小组研讨10分钟，5分钟呈现，要体现出对五大绝招的运用

四、获得胜利的关键-引导技巧

1. 推动个体内反思的技巧-帮助消化的“结肠炎”

2. 推动个体内反思的技巧-帮助迁移的“长征精神”

3. 推动群体间反馈的技巧-“实事求是”

4. 推动群体见反馈的技巧-“遵义会议”

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