曙海教学优势
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本课程,秉承二十一年积累的教学品质,以项目实现为导向,老师将会与您分享设计的全流程以及工具的综合使用经验、技巧。
课程大纲
导入:树立创新意识
一、为何创新
1. 国家的意志
2. 企业的任务
3. 个人的契机
二、何为创新
1. 创新不仅仅是发明创造
2. 创新必须创造价值和效益
3. 创新的困惑
第一讲:克服创新障碍
一、创新的障碍
1. 没想过:认知局限;思维惯性
2. 不愿意:拒绝改变;自我保护
3. 没办法:能力缺失;方法缺失
二、思维惯性
1. 认识思维惯性
2. 七大常见的思维惯性(形象、学科、术语、经验、权威、从众、书本)
三、克服思维惯性
1. 质疑
2. 改变(思考顺序、思考角度、思考方式)
第二讲:培养创新思维
——创新思维是左右脑协调运转,多种思维模式的组合。
一、批判性思维——质疑催生创新
二、逆向思维——另辟蹊径,出奇制胜
三、水平思维——转换思路,举一反三
四、结构化思维——创新是长期理性思考的结果
五、系统思考——把握全局,洞察本质,拥抱变化
六、形象思维——视觉思考,捕捉灵感,获取洞见
七、发散思维——让想象力肆意驰骋
八、收敛思维——洞悉本质,激发创新
第三讲:训练创新技能
一、联系技能
1. 创新就是把事物联系起来
2.训练联系技能
二、提问技能
三、观察技能
1. 以崭新的视角去看待熟悉的世界
2. 训练观察技能
四、交流技能
1. 做一个想法交际者
2. 训练交流技能
五、试验技能
1. 问题+行动=创新
2. 训练试验技能
第四讲:掌握创新方法
一、发现
1. 保持好奇心-幼态持续,保持童心
2. 转换视角-水平思考
3. 运用五项创新技能
二、定义
1. 洞察创新需求本质
2. 定义的方式
3. 定义的技巧
三、分析
1. 灵感源于充分准备的思想
2. 分析原因与结果
2)因果分析方法
3. 分析资源
四、创意
1. 想象力比知识更重要
2. 激发想象力的策略
3. 运用边缘思维寻找灵感与顿悟
五、优化
1. 创新没有终点
2. 评估-测试-优化
3. 循环迭代,持续创新
第五讲:运用创新工具
一、同理心地图
二、IFR法
三、九屏幕法
四、奥斯本检核表